Leselust statt Lesefrust – Lesemotivation trotz LRS

Lesemotivation und Lesefreude sind neben der Leseflüssigkeit, dem Wortschatz und weiteren Ressourcen eine relevante Bedingung für das kompetente Leseverstehen (Scheerer-Neumann, 2018). Hat ein Kind eine Lese-Rechtschreibschwäche fällt die Lesemotivation in aller Regel gering aus. Bei den betroffenen Kindern und Jugendlichen lässt sich beobachten, dass Lesen nicht als Spaß sondern als Qual empfunden wird. Lesen wird…